关键词不能为空
×

在线英语 > 在线学英语 > 小学生学英语 >

小学生英语学习状况”的调查报告

小学生英语学习状况”的调查报告

  • 编辑:在线英语培训
  • 日期:
  • 关注:
小学生英语学习现状”的调查报告

WORD格式专业资料整理长小“小学生英语学习状况”的调查报告上海省宁波市长安镇中心校区(314408)E-mail:zjhngzl@126.comTel:0573-7409571〖摘要〗:本报告在调查与数理统计的基础上,着力从“年级趋势”、“对比观察”和“补充建议”三个方面临大学生英语学习状况作了较为深入的剖析,并要求了优化教学工作的建议。〖关健词〗:小学生英语学习状况调查一、本次调查的缘起2004学年第二学期长小“我最喜欢的课程”的调查证实:英语是令长安镇中心小学(本部)41.3%的教师讨厌的课堂,英语学习不能满足孩子的创造需要。但这些状况的详细表现是怎么?有没有规律?教学需要作什么方面的调整?这是本次调查主要要应对的难题。二、调查的原因与内容本次调查以“小学生英语学习困境”为主题,力图掌握学生们在英语学习方面的现状和建设必须,提出本校改进英语授课的建议。本次调查从自觉能力、学习基础、学习方式、教师因素、学习感受等个方面设计了调查问卷(参看附件1),内容包含10个选取题和项:你喜欢英语吗?主动意识方面10项:如果你在路上遇到一个老外,你会如何样?项:你预习或温习英语吗?学习方式方面项:你喜欢他们的英语教师吗?补充建议你对英语学习有多大建议?请写出来。

三、调查的打算与推进本次调查基于不记姓名的方法进行,不对于其他详细班级、具体师生和具体教师,只为大学德育、科研和师训工作提供参考根据。WORD格式专业资料整理本次调查的整体是镇中心本部和所属校学习英语教学的19433-6年级同学,根据调查所需信度95%的规定按机械抽样的方法(学号末尾是的同学)确认了370WORD格式专业资料整理六年级四年级五年级两年级总计总体样本总体样本总体样本总体样本总体样本本部21140216402374419137855161分部381763797117332155301088209小计59211659511141076346671943370200512月,我们分数次对学校的样本对象进行了问卷调查,并收回有效问卷360四、统计预测与结果对年级趋势的剖析(参看附件本次调查得知,有51.1%的同学表示“喜欢英语”,但促使知识的推进、目标的提升,学生的学习兴趣呈逐年级升高趋势(图1),这与2004学年第二学期“我最喜欢的课程”调查结果相吻合,有必然是同学“不良学习感受”从量变到质变不断累积的结果。

0%90.00%80.00%75.00%70.00%65.00%60.00%三年级四年级五年级两年级55.0主动学习英语的态势图1、学生对学习英语的自觉能力较强。有76.4%有孩子能“尝试阅读广告牌上英语单61.1%的同学能“尝试用英语对老外问好”。但采用这些积极行为的比重却呈逐年级升高趋势(图2,第一条折线表示能“尝试阅读广告牌上英语词汇”的策略小学生学英语现状,第二条折线表示能“尝试用英语对老外问好”的策略)。2、在学习感受上小学生学英语现状,认为英语学习轻松的总数只占20.3%,而且呈逐年级下降趋势,相应地,认为英语学习很难的比重呈其增长态势(图3)。我们觉得,这种对英语学习的恐惧心态对后继的学习是十分有害的。40.0%94.0%35.092.0%WORD格式专业资料整理90.0%25.088.0%20.086.0%84.0.082.0.080.0%三年五年级两年级三年能即时回忆10个左右单词的态势3、在学习基础上,学生英语成绩呈逐年级升高的态势,且两极分化日趋严WORD格式专业资料整理重。调查显示,自觉得“英语成绩很高”的同学只占16.4%,比例大幅下降。

其中两年级同学自觉得英语成绩较好或很差的比重反而差别47.9%,意味着两极分化十分严重。能即时记起10个左右英语词汇的同学尽管占88.3%,但比重逐年级呈增长态势(图4),这个反常问题预示着孩子的英语成绩在逐年级下降。4、在学习方式上,经常预复习英语的比重较低且呈逐年级升高趋势(图5),这或许是导致英语学习困难的重要原因之一。希望学生用“英汉对照”的方法实行教学的比重保持在70%左右(图6),表明非语言的学习需要加强母语学习的基础上。在学习活动的选取上,多数家长期望参加创意性学习活动(图前三项),其中喜欢游戏的圴维持在70%左右(其中五年级高达95.8%),喜欢表演的均保持在40%左右(其中五年级高达76.1%),喜欢对话的也保持在45%左右。35.0%90.030.0%80.025.0%60.020.0%40.015.0%20.010.0%0.0%三年级四初中两年级三年英语英语和法语对教学交流语言选择的状况90.0%90.080.0%85.070.0%80.060.0%50.0%75.040.0%70.030.0%65.020.0%60.010.0%0.0%55.0对话朗读听三年级四初中两年级五年WORD格式专业资料整理5、在学生特点上,喜欢英语老师的比重总体上超过80%,但呈下降态势(图8,其中两年级逐渐增加到了56.1%)。

联系同学学习成绩,发现这是影响孩子英语学习水平重要原因,这在三年级非常严重。对本部与分部的对比观察(参看附件分部学生喜欢英语的总数远低于本部(图9),表明它们学习意愿更强盛,这低于我们的想象。但本部三年级却远低于分部14个百分点网络英语一对一价格,表现非常出色。1、在学习主动性上,总体上本部与分部相差不大。但本部三年级学习主动性非常注重,能“尝试用英语对老外问好”的比重比分部多出34个百分点(图10)。WORD格式专业资料整理2、在学习感受上,两部非常。认为“英语学习轻松”的两部数量均不多,但除一月级外本部各年级均好于分部(图11),表明本部的同学学习效率更强。认为“英语学习很难”两部数量也非常,但本部三年级远高于分部17个百分点。65.075.0%70.0%60.065.0%55.060.0%50.055.0%45.050.0%45.0%40.040.0%35.035.0%30.030.0%本部分部本部分部10五年级同学主动学习状况3、在学习基础上(图12),本部整体上优于分部。单词的记忆量超过30个的本部比重比分部高,其中五、六年级远低于分部。

对英语成绩的自我评判,除三年级外本部均好于分部,其中五、六年级更是高过分部10多个百分点。30.0%25.0%20.0.0.0%5.0%0.0%三年级四初中两年级三年级11认为英语学习轻松的状态90.0%80.0%70.0%60.0%50.0%40.0%30.0%20.0.0%认为英语成绩较好即时回忆10个左右单词12学习基础的状况4、在学习方式上,能一直预复习英语的比重除五年级外,分部均超过本部13),分部的学员学习更勤奋,而本部三年级比其他年级更具备较好的学习习惯。希望英汉对照上课的两部相差不大(图14),但本部各年级均超过分部。在热爱什么英语学习活动上,两部的体现出高度的一致性,希望参加游戏、表演、对话等活动提出很高,且本部学生的呼声达到分部学生(图15)。45.0%80.0%WORD格式专业资料整理40.0%35.070.0%60.0%30.050.0%25.040.0%20.030.0.020.0%5.0.0%0.0%0.0%三年英语对照无真正13经常预复习的状况14希望英汉对照学习的状况5、在教师因素上,两部均有70%左右的同学表示热爱自己的英语教师,WORD格式专业资料整理中分部远低于本部15个百分点(图16),英语老师在分部学生中实力更高。

90.0%80.0%70.0%60.0%50.0%90.0%80.0%70.0%40.0%30.0%20.0%60.0%50.0%表演对话朗读听讲作业本部分部15选择活动方式的状况16喜欢英语老师的状态学生对英语学习的建议在本次调查中,学生对英语学习要求了近百项建议,其中前序号你对英语学习有多大建议?比例英语和汉语对照学习(理解清楚英语的含义)13.06%老师领着多说、多读5.28%师生、生生之间多对话和沟通4.72%不用、或少用汉语3.06%不要太凶无锡大学英语培训,跟朋友好一些5.83%从表中可以看到,小学生期望“安排生动的学习活动”和“英语和法语对照学习”的提出最极力。同时孩子也对学生的课堂行为要求了一些人性化提出,需要产生英语教学的切记。五、对调查的探讨1、学生对英语学习的解释非常准确,他们了解英语成为现今国际上的一门母语,学好英语是相当重要的,但促使知识的推进、目标的提升、挫折的累积,学生的学习兴趣呈逐年级增加策略。缺少语言学习环境的中学英语学习的贫困切实很大,“样板化的语言式”教学不仅不适合本地学校生学习英语的现状。

小学生好奇、好玩、好胜,爱模仿,接受能力强,但忘记也快,这应该教师采取更灵活、更生动、更务实的方法吸引孩子的注意、培养教师的兴趣,提高员工英语学习的品质。在学习活动中要加强情境教学,运用教具、图片、简笔画、录音、摄像、课件或实物等,缩短知识与生活的距离。在学习活动中要加强活动的创意性,运用游戏、比赛、哑剧、表演、歌曲、谜语、绕口令、顺口溜等方法,激发孩子的学习上进心,同时激发交际能力。在学习活动中要加强本地儿童的实际,采用学生看得知道、听得明白的方式进行课程,杜绝“母语式”教学行为,用法语这个软件缩短英语与学生们的距离。2、城镇学校生(本部)与农村学校生(分部)的英语学习状况是有巨大差异的,农村的小孩对英语学习的希望值大于城镇女孩,对英语教师更敬佩,学习也更努力;而城市女孩的体现更成熟,学习压力更大,英语学习品质达到农村小孩。这应该我们有变化、有鉴于地去应对困境、展开教学。农村大学更需WORD格式专业资料整理WORD格式专业资料整理要英语能力好、教学水准高的学生,来带领儿子们建立学习英语的理想;相对乡村,城镇的小孩更应该个体的关爱和多样的学习活动,让人们能充分地爱上它们的英语教师、爱上英语学习。

3、对本部三年级教师英语学习的多项指标的考察中看到,他们的多数指标好于其他年级,他们的体现欲更强(期望游戏、表演和采访分别超过90.0%、85.7%和54.8%),他们的学习方式更合理(选取英汉对照学习的达88.1%,远高77.2%的平均水准;100%的朋友很少或有时预复习,其中常常占42.9%),他们对英语教师接受程度更高(喜爱英语老师的达85.7%,高于78.9%的年均水平,而且没有一个人讨厌英语先生)。这不得不产生我们思考。在对本部三年级英语老师和教师的补充采访中,我们又看到:本部三年级的英语老师在日常的课堂中,非常注重在游戏、表演、对话、猜谜、比赛、故事等较生动的情境中带领学生们学习英语,气氛非常活跃,学生学习的参加率较高。被访谈的员工还表明,他们的英语先生对她们既明确又和气,关心每个学生的成长,大家都很喜爱她;英语教师能知道你们的还要,用英语帮助你们学习,例如:英汉对照、口译比赛、翻译大赛等。另外一个方面,我们也知道到:本部三年级的小孩课外学习“剑桥英语”(同一位学生带的课外辅导班)比重较高,而且英语成绩好的朋友大多参与了这个班;举办过这个班的朋友,普遍反映英语学习非常简单。

由于对“五年级问题”还有一些情形我们不是很清楚,但其中有一点是确定的,本部三年级的英语老师比其它学生更尊重小孩们的英语学习应该,更能从儿童的视角看待英语课程,更能用于较合适的教学方式帮助学生们建立了学习英语的信心,提高学习品质。建议有关人员对这一问题作深入探究。2006WORD格式专业资料整理附件小学生英语学情调查你就读)学校()初中一、请你选择一个适合的答案,第题可多选。1、你喜欢英语课吗?(、喜欢B、讨厌C、一般2、你的英语成绩好吗?(、很好B、很差C、一般3、你认为英语学习轻松吗?(、很轻松B、很难C、一般4、你已经能记起多大个英语词汇?(A、10个以下B、10-30C、30个左右5、你预习或复习英语吗?(、经常B、有时C、从来不6、你喜欢他们的英语教师吗?(、喜欢B、讨厌C、一般7、你喜欢同学吃饭时(、只讲英语B、英语和汉语对照C、无真正8、你最热爱什么英语活动?()——此题可多选、游戏B、表演C、对话D、朗读E、听讲F、作业9、如果你在路上发现门口的广告牌上有一个英语词汇,你会(、尝试读一下B、瞟一眼C、不会留意10、如果你在路上遇到一个“老外”、尝试用英语交谈B、可能用汉语交谈C、不责怪二、你对英语学习有多大建议?请写出来。

WORD格式专业资料整理附件2:对年级趋势的预测三年级四初中两年级三年级全中心A、喜欢62.3%49.5%47.9%37.9%51.1%1、你喜欢英语吗?B、讨厌1.8%7.3%8.5.6%6.9%C、一般36.0%43.1%43.7%48.5%41.9%A、很好14.9.1%26.8.2.4%2、你的英语成绩好吗?B、很差5.3.8%21.1.7.6%C、一般79.8%76.1%52.1%62.1%70.0%A、很简单23.7%21.1.3.2%20.3%3、你认为英语学习轻松吗?B、很难23.7.7%21.1%36.4%22.8%C、一般52.6%64.2%60.6%48.5%56.9个以下8.8%9.2.5.7.7%4、你已经能记起多大个英语单词?43.9%61.5%52.1%45.5%51.1%30个左右47.4%29.4%32.4%37.9%37.2%A、经常31.6%31.2%31.0.6%28.1%5、你预习或温习英语吗?B、有时65.8%67.9%62.0%74.2%67.2%C、从来不2.6%0.9%7.0.1%4.7%A、喜欢86.0%81.7%84.5%56.1%78.9%6、你喜欢他们的英语教师B、讨厌1.8%0.9%1.4%7.6%2.5%C、一般12.3.4.1%36.4.6%A、只讲英语14.0.5%5.6%4.5.4%7、你喜欢同学吃饭时(B、英语和法语对照71.1%74.3%85.9%83.3%77.2%C、无所谓14.9%9.2%8.5.1.4%A、游戏71.9%86.2%95.8%84.8%83.3%8、你最热爱什么英语活动?——此B、表演46.5%52.3%76.1%68.2%58.1%题可多选C、对话52.6%45.9%47.9%40.9%47.5%D、朗读35.1%25.7%33.8%24.2%30.0%WORD格式专业资料整理E、听讲37.7%26.6%35.2%31.8%32.8%F、作业34.2%36.7%36.6%31.8%35.0%A、尝试读一下85.1%82.6%66.2%62.1%76.4%9、如果你在旁边的广告牌上发现一8.8.0.9%31.8.3%个英语词汇,你会(B、瞟一眼6.1%6.4.9%6.1%8.3%C、不会注意A、尝试用英语问好60.5%67.0%57.7%56.1%61.1、如果你在路上遇到一个老外,35.1%26.6.3%27.3%27.8%B、可能用汉语交谈C、不反感4.4%6.4%23.9.7.1%附件2:对本部与分部的对比分析三年级四初中两年级五年级全中心本部其他本部其它本部其它本部其他本部其它A、喜欢37.5%75.7%35.9%57.1%50.0%44.8%32.4%44.8%39.2%60.4%1、你喜欢英语吗?B、讨厌2.5%1.4.3%5.7%2.4.2.2.3%7.6%6.4%C、一般60.0%23.0%53.8%37.1%47.6%37.9%51.4%44.8%53.2%33.2%A、很好7.5.9.8%8.6%31.0%20.7%24.3.3.0.4%2、你的英语成绩好吗?B、很差5.0%5.4.9.4.9%34.5%21.6.2.9.4%C、一般87.5%75.7%69.2%80.0%57.1%44.8%54.1%72.4%67.1%72.3%3、你认为英语学习轻松17.5%27.0%28.2.1%21.4.8.2.8%20.9.8%B、很难25.0%23.0%20.5.4.3%31.0%40.5%31.0%24.7%21.3%C、一般57.5%50.0%51.3%71.4%64.3%55.2%43.2%55.2%54.4%58.9%4、你已经能记起多大个英10个以下10.0%8.1%7.7.0%4.8%31.0.5%20.7%8.9.9-3052.5%39.2%61.5%61.4%50.0%55.2%35.1%58.6%50.0%52.0%语词汇?30个左右37.5%52.7%30.8%28.6%45.2.8%51.4%20.7%41.1%34.2%WORD格式专业资料整理5、你预习或温习英语吗?A、经常20.0%37.8%25.6%34.3%42.9.8.8.2%25.3%30.2%B、有时77.5%59.5%71.8%65.7%57.1%69.0%73.0%75.9%69.6%65.3%WORD格式专业资料整理6、你喜欢他们的英语老8、你最热爱什么英语活动?——此题可多C、从来不2.5%2.7%2.6%0.0%0.0.2.2%6.9%5.1%4.5%A、喜欢80.0%89.2%74.4%85.7%85.7%82.8%37.8%79.3%70.3%85.6%B、讨厌2.5%1.4%2.6%0.0%0.0%3.4.8%3.4%3.8%1.5%C、一般17.5%9.5%23.1.3.3.8%51.4.2%25.9.9%A、只讲英语10.0.2.8.6%7.1%3.4%0.0.3%7.6.4%B、英语和法语对照80.0%66.2%74.4%74.3%88.1%82.8%83.8%82.8%81.6%73.8%C、无所谓10.0.6.8%7.1%4.8.8.2%6.9.8.9%A、游戏82.5%66.2%94.9%81.40.0%89.7%94.6%72.4%93.0%75.7%B、表演55.0%41.9%53.8%51.4%85.7%62.1%70.3%65.5%66.5%51.5%C、对话42.5%58.1%51.3%42.9%54.8%37.9%40.5%41.4%47.5%47.5%D、朗读30.0%37.8%33.3%21.4%40.5%24.1%29.7.2%33.5%27.2%E、听讲35.0%39.2%23.1%28.6%33.3%37.9%29.7%34.5%30.4%34.7%F、作业32.5%35.1%28.2%41.4%35.7%37.9%27.0%37.9%31.0%38.1%A、尝试读一下87.5%83.8%79.5%84.3%69.0%62.1%56.8%69.0%73.4%78.7%B、瞟一眼10.0%8.1.8.0%21.4.3%32.4%31.0.0.4%C、不会注意2.5%8.1%7.7%5.7%9.5%27.6.8%0.0%7.6%8.9%A、尝试用英语问好67.5%56.8%69.2%65.7%71.4%37.9%56.8%55.2%66.5%56.9%B、可能用汉语问好25.0%40.5%20.5%30.0.3%24.1%21.6%34.5%20.3%33.7%C、不理睬7.5%2.7.3%4.3.3%37.9%21.6.3.3%9.4%WORD格式专业资料整理

  • 文章版权属于文章作者所有,转载请注明 http://www.edoc911.com/xiaoxueshengxueyingyu/15968.html

与小学生英语学习状况”的调查报告相关内容

  • 小学英语教学现状分析

  • 摘要:大量外语习得理论研究提出儿童语言习得关键期假说,儿童学习语言的整体性强,特别对语音敏感,同时儿童喜欢积极主动探索外部环境,好奇心和求知欲强,语言学习愿望强烈
  • 小学生学英语170
  • 小学生英语学习现状教育调查报告

  • 教育调查报告指导教师:冯振英实习学校:北街小学实习班级:三年级五班科目:英语调查报告名称:小学生英语学习现状调查目的:因为甘肃省处于西部地区,不论是小学生还是初中、高中生
  • 小学生学英语161

小学生学英语现状

免费领取1000元学习大礼包(剩21份)
免费领取1000元 学习大礼包(剩 21份)
手机号不能为空