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浅谈我对小学英语教师这一职业的解释与了解。

浅谈我对小学英语教师这一职业的解释与了解。

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浅谈我对小学英语教师这一职业的解释与了解。

通过学习,我对小学英语教师这一职业的解释与了解有了进一步的内化。小学英语教学是一门非常繁杂而又极具挑战性的科学,它不同于其它层次英语教学的规律。总的来说,小学英语教师应该具有较好的师德修养、个人专业素养和教学效率。

一、良好的师德修养

教师是人们心灵的工程师,是太阳底下最辉煌的事业。与其他的职业非常,教师的职业最具备其示范性、公众性和教育性,因此,教师的职业要求员工必须具有更高、更明确的职业道德修养。师德修养的核心就表现在一个“爱”字里,一个学生不在于他教了多少年书,而源于他用心教了多少年书。良好的师德修养初中英语培训学校,应该是投入全身心的力量,去爱教育、爱女儿。你爱教育事业,你就会获得事业顺利的真谛;你爱孩子,你就会独具慧眼,发现每位学生的潜力,鼓励学员不断的探求小学生学的英语职业,才能让学生的功底,得到淋漓尽致的发挥。

二、专业素质要求

为了确保《课标》提出的小学英语教学模式,我们培养的小学英语教师应该具有特定的专业素养,它包含母语技能(linguistic、intelligence)和教学技能(teaching capacity)。前者指利用学习所了解的语音意识跟听说读写译等语言技能,后者指利用学习与实践所了解的课堂理论跟教学方法。

为了确保《课标》提出的小学英语教学模式,我们培养的小学英语教师应该具有特定的专业素养,它包含母语技能(linguistic、intelligence)和教学技能(teaching capacity)。前者指利用学习所了解的语音意识跟听说读写译等语言技能,后者指利用学习与实践所了解的课堂理论跟教学方法。

(一)标准纯正的语音语调

学习外语起始年龄早,其首要的特点源于语音方面可以打下良好的基础。学生语言模仿可强,有较多的语音意识,但具体的语音、语调只能借助模仿准确的发音而得到。这就提出学生需要语音纯正、口语准确小学生学的英语职业,熟练掌握基本声调音位,把握语流的节拍特征,尤其留心易受地方音影响的音素和辅音习惯。因为父母一旦模仿了学生失败的、不正确的语音话语,将来纠正起来能比从头学难得多。其次,不合格的语音语调也能影响孩子的听力和口语的学习与训练。为了不让学校,以及未来的英语学习带来不必要的帮忙孩子学英语的最佳年龄,小学英语教师的英语语音技能尤为重要,小学英语教师应该能下大功夫通过语音关。

(二)扎实的语言技能与教学知识

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