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小学生需要学习新概念英语吗?

小学生需要学习新概念英语吗?

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小学生需要学习新概念英语吗?_小学生需要学习新概念英语吗?[/backcolor][/backcolor] 《新概念英语》是一套世界闻名的英语教材

小学生需要学习新概念英语吗?

新概念英语》是一套全球风靡的英语教材,深受众多英语学习者的欢迎和喜欢,堪称英语为非母语的母语学习者的“红宝书”。《新概念英语》进入美国市场后,受到日本英语学习者的广泛认同,历经20年经久不衰。

随着时间的推移,社会的演进,新概念的学习从初大学的学习,慢慢发展因为这次的初中高年级学习,并有一步步低龄化的态势。对于新概念的学习方法跟学习方式也逐渐而改善。

然而,我们在跟家长们的沟通过程中看到,很多学生作为给儿子在现阶段学习新概念心存很多疑问,我们反思了家长们最普遍重视的几个问题,逐一进行解决,希望可帮助去各位爸爸妈妈们。

一. 新概念英语过时了?

以前我们关于新概念的记忆通常停留在初小学仍然大学时期,现在又回过头去听这本教材,可能会觉得这个课程枯燥,并且即将落伍了。然而,新概念一直被奉为经典,而经典的东西是我们在其他时期又普遍需要的,并不会过时。新概念教材的特征就是简单、核心、高频。新概念中的词组和词汇点几乎都是英语语言的核心,是英语语言更基础根本的东西。虽然母语的词组,词句表达能促使时代的差异而演变,但是语言的几乎形成机制跟表达结构也是几乎维持一致的,而新概念英语的内容就包括了很多基础的词组,句子和英语结构。

结论:无论英语语言如何演变,它的几乎表达结构跟基础语言形成也是维持一致的,所以新概念能提供各种经典的英语基础知识,帮助我们建立英语知识的累积和意识的激发。

二. 为什么学习新概念?

这个原因可以从两个层面来看,一个是英语本身的重要性,另一个是英语学习的素养培养。

英语的重要性: 首先,英语是国际通用语言上海一对一外教价格,在对外沟通中十分重要。而且全球沟通文献90%又用英文表达,所以处在全球化的社会中,尤其针对这次的孩子们来说,学好英语可以为学生的今后打好基础,提供更多的选取和发展的可能性。

英语学习的素养培养: 然后,从实力培养来看,之前已经看到了,新概念所涉及的常识是英语学习的更核心很基本的常识架构,是英语学习的核心基础,是英语学习发展的重要前提。新概念的学习能够更快很直接地实现好英语学习者的基础功底,而不用通过长期零散英语的学习来从中挑选英语的基础和核心。英语学习要从小培养,尤其针对处在小低到小高过渡阶段的小孩来说,建立好的语言构造学习基础,让学习更有效,是十分重要的。此外,在新概念课堂里,孩子会养成内敛的书写习惯,而不是随意的失败的。

学习新概念英语,重点在母语规律的学习上,并同时累积核心字词和阅读创作手法,语言规律是贯穿始终的主线。因此在大学时期,词汇跟语言规律的积累是相当重要的。新概念的学习能够建立听说读写的素养提升,让学生了解字词、语言规律跟阅读,从而帮助学生参与学校阶段各种英语考试得心应手。当然,我们不能单纯的将新概念视为应试教育,随着时代的演进,英语学习也可能是想遵循当下学生的学习特点的。

改编后的新概念英语课程: 我们乐加乐英语自主改编后的新概念课程,侧重点不仅仅是应试,而是全面素质的激发,为现在的学习生活打下英语交流表达的基础。新概念课堂需要引入新的元素跟教学方法,根据学生的学习特色来授课,全面提高估计读写的综合实力,而高考只有成为判断英语水平的一项指标,也是英语学习的其中一个出口。

三. 新概念适合三年级?

什么时候学新概念?

很多父母能要,我们曾经学校才学习的新概念教材到底是否合适小学的小孩学习呢?这个原因或许能从转型的视角来看了。我们曾经学习新概念英语大概是在学校以及大学,而后来的我们学习英语是初一或者学校高年级开始的。学习新概念英语作为课外英语的补充学习大概是在学习英语一至五年期间。而目前的小孩英语教育普遍越来越提前,呈现不断低龄化的特征为什么沪小学生学新概念英语,很多学生从幼儿园就开始学习英语,或者是一年级,而且学习的内容比我们曾经学习要太认真跟丰富。在学校低年级的英语学习过程中,孩子主要利用自然拼读学习培养语音习惯,同时利用几乎句型的学习培养良好的语感,在一二年级主要积累一定的词汇量和阅读量。

三年级孩子英语学习需求

当儿子进入小高年级后,学习方式跟培养目标必须进行转型。在有了一定句型学习的基础上,需要学习语言本身规律,使英语学习从单一的总量上的不断累积转变为总结式、结构类、方法类的累积。孩子了解了语言学习规律后,就能进行长期的自己生成语言,这样一来,英语语言从加法式的学习过渡到乘法式学习,学习也就更有效了。而新概念正好难以具备这个时期学生的学习需求少儿英语在线教育,帮助学生看到总结语言规律,为英语入门的学习者做平台培养,最终建立听说读写全方面实力的提高。

四. 新概念英语学习进度

了解《新概念》

《新概念英语》教材共分为四册,每册的英语学习培养目的不同,内容由浅入深,不断提高,能帮助建立英语从入门到专业,听说读写全方面的素养培养。如果让《新概念英语》当作一座豪华的大楼,那么,第一册打下了英语口语及时态的稳定基石;第二册则以其经典实用的短语及短文搭起了“英语大厦”的框架;第三册更是从一个全新的句型、句法和创作的高度上为大厦添砖加瓦;第四册则因此是商场精美的“内装修”,使英语综合技能方面逐渐建立,使英语素质与实用能力超过真实统一。然而第四册大量涉及到社会,文化,历史跟文学的常识,小学生由于社会经验跟尊重有限,不太适合学习。一至三册的内容关于小学生来讲,基本又或者无法解释的。但是,是不是每个小学生都要学到三册呢?这倒不是,由于第三册的知识点本身有着比较大的难度,因此只适合于非常优秀拔尖的英语学员。一般的学生学习到第二册就足够了。

建议学习进度

根据孩子的总体实际水准,我们建议,学习新概念的进度可以是,从三年级开始学习第一册,三四年级两年学完第一册,接下来五六年级读完第二册。前期学习英语的之后,通过新概念第一册的学习,重点把握基础交际表达,在场景对话中练习听说读写的素养,同时了解几乎的句型结构跟基础单词,打好英语基础。等到高年级的之后,有了认真的语言基础,需要进一步的提高语法和阅读素养,而新概念第二册刚好足以衔接实现这种的素养培育,通过深入的阅读,进一步平台学习语法、积累词汇,语言表达也很专业。

一年学一册可行吗?

如果三年级一年就学完第一册是否可行呢?很多学生确实也实现了学校一年就学完了第一册。但是事实发现,孩子学习后基础并不扎实。虽然第一册入门门槛低,前期相对轻松,但是鉴于教材是由易至难的,第一册后半册还是能有相当大的难度提高,因此即使一年读完一册,那女孩在学习了较难的词汇点后,实际运用中并没有得到很大的实践训练,阅读语料也难涉及支持这种较难的词组和英语,因此学生在教学里学习了常识后,缺乏训练,便能迅速遗忘,基础也不认真。所以,三四年级两年学完一册,稳扎稳打,让英语学习跟父母的实际效率和运用匹配,才是最合适的激发机制。乐加乐新概念英语课堂

那怎么的新概念课堂才能帮助学生真实打好英语基础呢?

英语学习重点源于重复呈现与不断积累,以我们乐加乐英语的新概念课程为例为什么沪小学生学新概念英语,我们的课堂中,每节课的各个模块都是围绕同一个话题展开,每个话题内部,都是一个小的循环,各个模块相互渗透,相辅相成,循环复习。每四节课教学结束以后,会继续进行一个循环,帮助学生温习巩固,查漏补缺。这样就可以超过每节课一个小循环,每四节课一个大循环的循环复习规划,从而所谓让孩子打好基础。

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