关键词不能为空
×

在线英语 > 在线学英语 > 小学生学英语 >

灯中小学英语教学存弊端 旱际应用

灯中小学英语教学存弊端 旱际应用

  • 编辑:在线英语培训
  • 日期:
  • 关注:
灯中小学英语教学存弊端 旱际应用

中小学师生认为多元目标英语(精品课)教学法对学生造成的更揣效果 制图 李澈

中小学师生认为目前采取最多的英语教学法 制图 李澈

『勇

【蹬?STRONG>

为了解当前中小学英语教学法存在的弊端及其危害椰本涤中小学师生对现行英语教学法的认知超以及目前中小学英语教学法的类别、现存问题及其制约胰方面。凳卷通过对60名中小学教师和60名中小学生试测憨而成。正式测验时,采用随机抽样方式,在上海、山东、广乌龙江、谷五省市,选取中小学教师495人和孩子775人进行惮有效回收教师问卷484份和同学问卷768份,回收率分?.8%和99.1%。

分翁中利用SPSS软件对数据进行描势和相关分闻重考察中小学现行英语教学法存在的难题,以及学生对揍陈教学法的见解,希冀通过英语教学法创新研究,在英语教学中引入多元培育目标,以确保英语教学法改革、促进师生综合素质的提高。

【滇果与分?STRONG>

1.当前基于最多的英语教学法是讲练教学法。

翟示,41.4%的中小学教师、36.8%的小学生、73.4%的青少年声称,当前基于最多的教学法是讲练教学法;?.2%的中小学教师、2.6%的小学生、13.4%的青少年声称,当前基于最多的教学法是任翁学法。

近年来,不少人觉得,随着新课标的推进和多媒体等技盛展,新课标和学界倡导的任翁学法、情境教学法等新型英语教学法已在中小学广泛推行。滇果表寐实并非十分。这或许是椰采用讲练教学法便于学生组织课程授课和完成预定教学任硒学生也因而接受老师讲、学生看的讲课模式;而任翁学法、情境教学法等教学法蕴师投入更多精力进行课前组织打算跟课中教学管理,还似乎出现课堂进度不便把握、教学预定任毋完成、班额过椿便进行课堂管理等原因。所以,教师为了便于授课和迅速完成教学任唯常能运用甲行的讲练教学法。

2.存在最粹是机械讲解和旱际应用。

翟示,56.6%的中小学教师、38.1%的小学生、45.6%的青少年认为,现行英语教学法猴言实际应用跟过度注重对"双基"(基础知识跟几乎能力)的机械讲授。

英语教学法存在的这种现象是由多种异成的。翟示,七成多的中小学教师(75.5%)、小学生(84.5%)、中学生(76.3%)认为,学生英语学习兴趣跟水平不高线上成人英语培训机构哪个好,教师在课堂中不太注重使用新教法和新材料,教学内容不够贴近学生现实生活。诚然,教师多年沿袭的机械讲解的特色教学方法短时无法摆脱,加之缺失新教法和贴近学生人生的新素材,已让不少学生丧失学习内驱力和兴趣;而能将所讲知识应用于教师实际生活,蕴师具有更多业味,并投入更多心思思考贴近学生现实人生的任纹和英文表达,并鼓励同学发挥语言创造力和学习能动性,这些却对学生的英文能力、教学设计智慧跟课堂组织效率等提滁多蹋

3.中小学师生崔成多元目标英语教学法。

淀?.9%的中小学教师、42.6%的小学生、43.7%的青少年完全同意,另有39.1%的中小学教师、36.1%的小学生、37.4%的青少年基本同意,英语教学要在“双基”基础上建立多元目标,即基于多元目标英语教学法,在英语教学中渗透多元培育目标,如创新思维、合卓、跨文化意识等。

中小学师生丛英语教学基于“双基”实现多元培养目标持一定看法。这与学生希望在确立“双基”之外增加综合素质、实现全面建设有关。抓好“双基”是特色跟现行英语教学又强第容,多元目标英语教学法提除综合素质要以“双基”装提,等于首先估计“双基”的基础性赚易受同学排斥。培养教师综合素质,使之作为逐步演变的有用之才,也是同学一同等待的,自然也能得到广代支持。

4.实施多元目标英语教学法还存在很多困难。

敌,有64.7%的中小学教师、65.6%的小学生、69.7%的青少年认为,教师“以教为滞过度强但基”而骇生自职及综合素质培养,会对多元目标英语教学法的推行引起不利影响。

实施多元目标英语教学法幽这些不利耶因此超可能是椰延续多年的传统观念一直强郸在课堂中的重位,教师经常考虑让孩子机会自职、合卓。另外,不少教师应试教育观念浓罕乏培养孩子综合素质的观念,始终专心于练习学生应考解题方法;有些教师把素质教育与应试教育对立片为沁学生高考成绩而弱化学生综合素质培养;有些教师对激发孩子综合素质有所反思,但仍姚新教法、新材料等而不知如何将综合素质培养融入课程授课,悔教学任微考试评价压力揣生英语能力差距船无暇荒探究综合能力教育方式。

5.多元目标英语教学法有助于及满堂灌”。

翟示,36.5%的中小学教师、24.0%的小学生、35.9%的青少年认为,多元目标英语教学法对学生造成的更揣效果是悸霉?教法,引导学员重视孩子的支习和合卓;另有35.7%的中小学教师、33.1%的小学生、35.1%的青少年认为,多元目标英语教学法对学生造成的更揣效果是帮助学生转变教学方式,重视孩子综合素质提高。倒表?.3%的中小学教师、71.6%的小学生、71.6%的青少年认为,多元目标英语教学法对孩子带来的更揣效果是指导学员提高学习兴趣跟提升综合素质。

【思考与建议】

1.尽快转变英语教学传统观念。

淀眯小学目前还稚用传统的讲练教学法。可见,多年来英语教学吱注于机械讲解基础知识跟解题方法,对英语的工具性(基础知识跟几乎技能)强掂,对英语的人文性(包括跨文化素养、创新思维、良好品浮康身心等)认识不足,教学任慰标过于单一化。由于教学方法枯燥,授课内容囱离教师生活,致使孩子英语学习兴趣淡、效率低,而且在早文化观念、创新思维和培育良好品附面受益不多。

当前,世界柑育课程目标定位青养孩子健全人羔升员工素质,促进教师潜能得到自由、全面、和谐、持续的演进。代家将受教育者视为由身心、智力、情感、品质跟行为等议成的总体,着重培养学员内在质量小学生学英语的利弊,注重联系学生现实生活,为其未来作为逐步发展者并成功打造社会赘。鉴于此,中小学教师要遵循世界教育课程建设乾奏元目标英语教学法的观念,基于“双基”实现多元培养目标。

2.全面提高英语教师专业能力。

翟示,英语教师不强调新教法,教学内容脱离学生现实生活。而校长能要采取新教法,并让教学内容贴近学生现实人生,需具备丰富的英语专业知识滋垫。

为此,中小学英语教师能逐步提升英语专业能力水准。一是不断提升英语能力跟水平。“要当一力,先当一龙。”英语教师应收身学习理念,加强英语基本功训练,通过收听英语广播和阅读英语报纸等方式提高英语听说读写能力;钻研英语语法,构建扎实完整的英语语法体系;阅读有关英语词源词根跟名词记忆法的读物,扩展英语词汇记忆知识;积极参加进修培训和教研论坛,提高教研水平;与时俱进,不断更新英语知识。二是认真研究英语教学新方式。敢于告背旧想法,探刷试新教法。三是强调英语教学内容与同学现实生活和综合素质的运用。英语教学能姜系教师生活,激发学习兴趣;同时引入传递“正能量”的新素材,培养教师综合素质。

3.充分储备优质英语教学资源。

淀眯小学英语教师不太重视使用教学新材料。事实上,教师壬用新材料,除需具备储语专业知识外,还要注意发劲备贴近学生生活、不断更新的优质英语教学资源,以培养教师学习兴趣,助其广阔视野,提升能力。

为此,教师经常能体现积累教学资源。首先,要留意收集跟整理与学生现实人生相关、符合课标的英文素材。如寻找有趣高效的词组记忆法、英语生活会话、中外文化非常故事、英美国家电影对白机歌谣、英文幽默故事等。其次,从国内外英语学习网站荒报刊中收集合适同学身心变化和英语能力的素材,改编成貌似读写材料杉试题目。这些新素材又可增强孩子学习兴趣、助其广阔视野和提高能力,又可增加其学习成绩,有效解决一些学生跟老师抱怨的素质教育与应试教育的矛盾。最酣议学校跟有关部门为学生储备教学资源提供便捷,如夕推际国内外英语教学网站跟网络交哩,夕提供优质的纸质英语教学资料,等等。

4.全面运用多元目标英语教学法。

翟示,中小学师生崔成多元目标英语教学法。为此小学生学英语的利弊,建议中小学采用该教学法,在单词、语法和听说读写教学中渗透创新思维、合卓、跨文化观念等多元培育目标。基于大致教学内容,多元目标英语教学法可分为四种具体教学方法,教师能分臂合运用:

一是酝跨文化观念的交际教学法:教师销提供交际场景,并进行名词跟话题提示,其中话题能创意有趣、贴近学生人生、视野宽阔、内容安全,引领学生在动人情境中进行交际,借以发展学生的表达能力、赦识、跨文化观念;强捣优美,将交际过程瓷欣赏美丽语的升程。

二是鼓励创新思维的词组教学法:教师指檬壕去词记忆法,引导孩子创新思维,以小组合捉式探究便捷有效的英语词汇记忆法,然杭学生用术语组成模块,利用所学句型扩展成句,化与句子有关的词语谚语、趣味故事,幌生词指导学员利用网络等研究本土新词热词的英语表达等。

三是助推时尚热点话题的句型教学法:教师鼓励同学自职、合卓语法规愿导学生选孕话题,结合所学语法,写成语法例句惶文,辉社会热点展开辩论。教师适时提供独具创意跟哲理、贴近学生人生、能提高综合素质的例句和话题。

四是打造综合素质素材的读写教学法:教师鼓励同学选早跟报刊中迎合孩子生活、难度适中、颇智的英语短文进行阅读,并僻生提炼脂研究赚度,提乘见解;在英语写提示热点话题,要曲描手吾抽小学生学英语,混学生描屎感兴趣的人跟事,等等。

(本文系中国教育科学研究院2014年度基本科研业唯项基娇肝题研究项目,编号:GY2014XDY64)

  • 文章版权属于文章作者所有,转载请注明 http://www.edoc911.com/xiaoxueshengxueyingyu/11669.html

与灯中小学英语教学存弊端 旱际应用相关内容

  • 人锚过早学英语也有原因

  • 北京小学二年级学生蛙末比平时上课还忙。上午,他要上4副的数学辅导班,下午练钢琴。在中考的压力下,中国小学生对哪一门课都不能疏篵r>每天,陀早上7点半跨进校门
  • 小学生学英语200
<\/mip-img>
  • 孩子从高中英语的原因

  • 说到孩子从小学外语的弊端,估计大多数人从来都没有想过,总是感觉多学多好、早学早好啦。为了准备关于网幼儿学习英语利弊的讲座,我在提纲里列出了以下几条算是经常听到或见到的弊端
  • 小学生学英语164
<\/mip-img>
  • 幼儿学习英语的优点与现象

  • 幼儿学习英语的好处与弊端都有,不过,总体而言是利大于弊,而且幼儿学英语的好坏,关键在于家长的教育方法,这其中最重要的一点,就是不要让孩子学习英语成为孩子的一种负担,让孩子不快乐
  • 小学生学英语96

小学生学英语的利弊

免费领取1000元学习大礼包(剩21份)
免费领取1000元 学习大礼包(剩 21份)
手机号不能为空