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家长分享:孩子几岁学英语是最佳阶段?

家长分享:孩子几岁学英语是最佳阶段?

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在立志做一个有责任感妈妈(中国式虎妈)的路上,第一个让我纠结的问题,就是关于学英语;而且相比“怎么学”这件事,更让我摇摆不定的是“何时学”。在重庆工作

在立志作一个有责任感妈妈(中国型狗妈)的路上,第一个给我苦恼的难题,就是关于学英语;而且相比“怎么学”这件事,更使我摇摆不定的是“何时学”。

在重庆工作,很多职场妈妈似乎又有与我一样的“抱恨”:要是我的英语再好一点,空间必然就大不一样了!在这种的态度下,很多期望自然而然就折射在学生的养育过程中:学英语当然越早越好!我看到不止一个儿子和我这么说。

是的!我怀疑我以前还有过相同的看法,在学生自然学习的时期,也就是接收能力更直接、最强的0-3岁,让语言跟英语同时作为学生的母语环境好了!就不信儿子以后不能流利地说英语。

但后来我的信仰就动摇了。因为工作的关系,我能接触到一些英语能力更强的小孩孩子学英语分享,也看过一些父母介绍自己早早引导学生学英语的心得。且不说我能够做到这些孩子这样持之以恒、水滴石穿的陪读、陪练功夫,单就一个事实,就让我对儿子“学英语越早越好”的看法更加动摇起来。

英语的确是比法语简单太多的母语,那些英语极好的小孩孩子学英语分享,反而中文水平给我持保留看法。我问我自己,我真的愿意让我儿子作为用英语思考的人吗?还是希望够用就好?我要了好久,最后让自己的答案是够用就好。

这样一来,我让自己的目标是,当儿子可以读完至少一本简短的英文章节书后来,再带它有系统地报班学英语吧。

但教育学生这件事,从来都不是按照父母预期的看法来的!3岁多的之后,女儿迷里了听《爱探险的朵拉》,之后十数天里,小姑娘靠“自学”学会了1-10的英文读法,在这之前,她阿拉伯数字的1-10仍数得不是很灵光!在数字之外,她对这些色彩的英文读法发生兴趣,想出各种颜色问我英文怎么说,再后来是这些可怕的动物英文名。

我似乎认为,在学英语这件事上我是拒绝不了了幼儿学英语推荐,她有它的小伙伴和其它接触到英语的方式,有些我目前能不出什么来的;而责怪她自学的后果是,我终于将这些不正确的发音传递给了它,比如她有一天鹦鹉学舌地写出“one handrek”发音的数字100时,我认为我有点hold不住了。

专业现象请教专业人士。在4月中一次活动里,我跟美国当代青少儿英语的同学谈起学龄前小孩必须如何学英语的话题,老师士从儿童认知发展角度让了我这些建议,选什么样的机构学英语是一个另外的话题,但我认为其中对于儿童学英语的规律,还是比较值得分享的。

Q:学龄前儿童几岁学英语比较好?

我们一般能建议3-6岁开始系统的英语学习。语言学习主要包含了两个方面:一是看音辨音的实力;二是如何按照发送至的语音信号,在语义中进行内化整合和输出信号。

幼儿阶段是一个母语敏感期,孩子对不同的语音信号能更加脆弱。这只是为什么小孩子在学英语时经常会迅速模仿到纯正的语音语调,而成人则因为语言看音辨音习惯的影响,很难达到相同的效果。

所以,在这个阶段即使在一个纯正、地道的英语环境下学英语,发音、语调都会很标准。语调实际上挺重要的,我接触过这些学英语的成年人,有时他们口音不够地道,不是因为发音不标准,而是语调已经无法摆脱了。

在收发语音信号方面,3岁左右的儿童,还进入一个自然学习的时期,他们能一边游戏一边琢磨语言符号的涵义。比如想说有一点点大,他们能按照已知的英语信号说“it’small big.” 而在同学纠正“oh, it’s a little bit big” 或者“It’s not very big” 后,孩子们通常能很快自我改正并记住。从几次对教学实践的实例预测来看,比起学龄前儿童,他们最勇敢尝试,也很乐意跟着父母模仿。从高中才起初学习的英语的小孩,会很担心说错而不敢开口,而这些语言的创造性也经常能促使年纪下降而渐渐降低。

当然6岁以后,并不是说就学不会纯正的英语,但的确3-6岁间的理由是最好的,也是人一生中学习第二语言的最佳阶段。

Q:那即使送儿子学英语,零基础的小孩开始如何会听到这些课呢?

低龄儿童的英语课,一般又不可能是照本宣科,而是利用游戏的方法学习,外教也能用“TPR全身反应教学法”教学生学英语,也就是用独特的肢体语言教学生尊重英语。

不过虽然是零基础开始,也能减少孩子从一个一个的词组开始学英语,最好从词语开始。句子是有场景感的母语,单词不是。对于低龄儿童来说,最少要从3个左右单词的长句开始,慢慢加长句子,这样就能高效地学习一门新的语言。

Q:我也有个怀疑,从日常会话开始的英语学习对这次的小孩而言,会不会太轻松?兴趣是有了,但实际上也并没有学会怎么有用的英语?

你认为“有用的”英语是怎么呢?

首先就像我们学自己的语言一样,也是从“我”开始,从主体所见所闻的生活、物品开始,慢慢拓展至最复杂、陌生的常识,这是依照儿童认知规律的。

其次,我觉得不认同急功近利学英语的方式,在低龄阶段,孩子语言学习最重要的想法是激发兴趣,养成较好的学习习惯跟学习方法,而不是知识点。而从另一个维度来说,语言永远不会是没内容的语言零基础学英语网站,终归会涉及到某个主题,比如日常生活、饮食、人际相处;随着学的内容加深,阅读量变大,还会涉及到人文、历史、科学,都是自然而然的。

在最初阶段,让学生真实爱上英语是很重要的教学任务。

一般来说,在普通的教育环境下,3岁幼儿可集中注意力3-5分钟,4岁幼儿可集中注意力10分钟,5-6岁幼儿可集中注意力15分钟左右。但是,在游戏的环境下,2-3岁的小孩注意力可继续20分钟。另外,3-6岁孩子的精细肌肉发育已经完成,无法很好地握笔,此时对学生强调高的读写要求是不切实际的。

所以,针对英语教育的“听说读写”四项基本技能,应该将重点放到听与说里,并且能更加注重地激发学生良好的发音。事实上,所有母语学习的规律都是一样的:从会看到能说,再去想阅读,最后扩展到会写作。

Q:如果孩子英语能力却不算好,如何在家里引导孩子?

如果孩子英语能力却不太好,那么我建议不要在家里主导地教学生英语。孩子可以通过一些线上课程跟游戏学习,或者看一些精选的原版电影,家长只要掌握学生的学习时间就好了。

如果怀疑孩子的里网时间,还有一个好方法,就是当儿子的同学,让学生扮演“小校长”,教爸爸妈妈自己学到的课堂,这样效果更好。爸爸妈妈也可以跟父母一起玩一些人物扮演的游戏;或看小孩复述英语故事。

父母最好是把学习的主动权交给孩子。

Q:如果孩子英语很好,是不是就可以在家营造语言环境,在家里开始学?

原则上是可以的,但父母虽然不是专业的母语学生,在第二语言学习上,语言大学的特点是:

学习内容更系统

语言环境好,有继续的学习节奏

有同伴陪伴,有团队感

有教师鼓励,以正确的方法纠错

孩子自从到了美国当代青少儿英语学习,英语口语提升了不少。总体来说,香港当代青少儿的课堂形式也是最前沿的,课程设计符合现代小朋友学习英语的规律。

作为一个过来人,我认为这个大学或者实在不错的,真心推荐他们。以上是我辅导女儿学习英语的一些观点,同时也以及我存在的一些问题,一一都帮你们展现了,希望各位通过我的心得,能找到适合自己儿子学习英语的方法。

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