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孩子学英语磨耳朵的两个误区!

孩子学英语磨耳朵的两个误区!

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孩子学英语,除了报名南京少儿英语培训班之外,家长还会在生活中给孩子磨耳朵,但是大部分家长在孩子磨耳朵的时候,都会犯下这两个问题:

孩子学英语,除了报考南京少儿英语培训班之外,家长都会在人生中让学生磨耳朵少儿学英语哪好,但是大部分家长在学生磨耳朵的之后,都会犯下这两个问题:

第一是不断的看就会增加孩子的英语水平

有学生认为,从父母学英语开始,每天接送中经常放这些英语内容让学生看,但是并没有发现女孩有很大的退步,非常的挫败。同时孩子学英语的反应,也能使学生听英文动画片等等,孩子似乎也喜爱,但是长时间观察出来,进步并不明显!

为什么能这么呢?

如果女孩看到了外语,不能马上理解含义,那个声音一瞬间消失,往往也没多大练习的作用。简单的说,孩子看的内容一定能很快知道意思,这样才能合理。如果不能做到这点,往往效果才会大打折扣!这在语言学上称为“有效输入”。听到声音并可知道意思,就是有效输入,否则就是无效输入。

孩子听了一个动画片,看得很开心,因为画风很好看呀。但是照片上英语的含义仍然对不里号,最终的效果就是,喜欢听画面,但是并没有真正最合理的学了英语,长时间过去,听力没什么进步还是可能的!

第二选择磨耳朵素材越难越好

家长确实渴望见到儿子尽快的进步儿童英语在线课程,但仍然非常着急。正式由于观念里不合理,反而造成了小孩的退步缓慢。越学也就越没有信心了!

孩子们在大学上学了一些动词、短语、句型甚至短文,所以要听到一些英语。但是!能听到和一听就懂是完全不一样的。有时我们在头脑中利用翻译会听到一些英语,但是这些方法的看懂,在真实交流时,根本不能很好应用!什么叫一听就懂呢?就是你根本不用想着翻译,而是一种本能的反应,一听到那句英语,立刻就明白意思,这种听力才是我们讲的所谓的听力!唯有利用长期的听力练习能够超过一听就懂的外语思维!

孩子听力不好的缘由,不是单词量不够,根据外国5岁小孩单词量的调查,我们可以看到,他们的单词量也不高,但是听力都很高。主要也是美国学生看听力的之后反应不快,无法做到一听就懂!

所以,在训练学生英语听力的之后,要想办法让其一听就懂个,尤其是初期的小孩孩子学英语的反应,重视学生的反应速度,而不是过分的关注难度。当儿子的反应快了,结合持续性的学习,难度一点点的加起来,这个过程孩子也能越来越有信心。

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