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家长经验谈:自然拼蚁中国学生学习英语

家长经验谈:自然拼蚁中国学生学习英语

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家长经验谈:自然拼蚁中国孩子学习英语 - 自然拼倚直拼法,名字不同而已。

家长经验谈:直拼法适合国内学生学习英语最近,好多攀我对于直拼法(直拼法)的原因。这上面又包含直拼法是废没有任何 听说基础的美国学生,也包含详细教材等方面的难题。这些现象,让我觉得这些旁直拼 法存在危 过去,我们对直拼法了解不多,通过安妮的学习,我看到直拼法真是斧为了更 好地解狙们的难题,我们都认真探究了一番,砖功课。下面就以对直拼法的为 题孩子学英语中国式发音怎么办,把宝妈的学习心得与粗享交田,用 直拼法 的方法学英语,要有茨听 说词汇为前提。 有一种表述如含那就是:直拼法只合适英语是语言的小孩。中国人用这些方式 学习是不行的。记得当时我博文原本有人恋,台湾实现直拼法法效果不好。台湾的情坎淮狻 但是从我看见的美国学生去日本学习的情课腋芯捶ê陀⒂锘∮绕涫 听说基础没多大关系。 中国孩子去美国以菏裁椿∫裁挥校 听不懂钡话是相当普遍的情空庑┖⒆樱 在学校就跟着其他人一浦逼捶 方法,进步又特别快。到目前为止,没话说英语国家对 没有英语基础的父母采取任何教学方法的。而 ESL,用安妮老师的其实,在口语方应对英语非 母语的小孩更有帮助,绎法是英语国家的小孩不学的。 我的解释,直拼法 的精华就是在词汇跟符号之间利用“sound(医⒘怠R 学习 直拼法 的第一步, 也是见效最快、 最管用的一步就是学习 26 父的发襆etter 即 Sound, 我当时的文章中为此有推荐,资源帖中虽然只是学习 Letter Sound 的学习资料。

给葱景 直拼法 需要以术语为前提, 可能是依国人学习、 辨眜nd 的方式:最起初(比如 Grade K, 学前班)是通过词的首竨nd 来学习这竨nd 是缘囊桓热纾簊ound k, 是通过把女儿看单词 cat 的首复让爸爸学习 k 的发胰缓⒆佣烈蛔橐 sound k 开头的太寄词(比如: cup, kite, ...) ,让孩子巩固 sound k 的发冶然也使学生重复斥些词,从中让学生学会 sound k 的发舀。这跟我 们中国人教孩子用什么样的口型,舌头源发 sound k 目的是一样的,只是,这种 方法非常直观孩子学英语中国式发音怎么办,更容易被孩子们接受。 当然幼儿英语,孩子们能够辨蹦首府翰会学习辨蹦最孩中间 的乙约白┍嬉返挠蜗罚 替换凳中的某脯 根据椰给单词分组, 等等。 这种循续的方法学习,需要的就是耳朵的灵帽然不需要先有多大的据说词汇。 我问过船上一年级合师对孩子们发引确的情坎会纠正口型,而在学前 班阶段源纠正。对比片我们在学英语时,在耳朵还不能准确分辨的相同的银保蘼墼Φ馗鲜ρЭ谛汀⑸嗤返奈恢玫龋詈且煌肺硭坏阋膊黄婀至耍 对于语言的小孩,cat 这些词原本似乎都会说,也明白是怎么意思,这或许是另外一个被这些孩子理解为,用 直拼法 必须先应有词汇为前提,其实是错危孩子们只要想 够看明白同学 (慌带、 光盘中) 发的 cat 的发姨复魏蛔既分馗闯 ok 就 了,并不需要在学习之前就早已能说 cat, 更不需要提前了解 cat 是怎么意思!很多 直拼 法 的学习材料,在学习 sound k, cat 的发椰就会有一改图片。

这不是要怯们 预先就明白 cat 这盖什么含义,目的也不是在教学生 cat 这改意思,而是通过一 赣们很熟悉的一讣片,来使孩子们对 cat 这福持兴趣,愿意看父母对这 改发腋意重复常试想一下,老师需要能教学生几改发颐孩子们掌握 sound k, 那么教 cat, cup, cow, kite 这些词,并且配上照片,是不是比教小孩 cute, cough, community 要常常得多,孩子们也感兴趣得多? 同样以这竨nd k 的发引, 学习 直拼法 的唯一前提, 就是要孩子们能够缀 听明白老师发的 cat 这改引过几次夯准确重复场而这羔,其实就是 我现在文章(幼儿英语如何譬一直强惮耳朵的辨姚!寅理、发育等原矣Ω迷诤⒆有⒍浔嬉ψ钋康氖焙⒆犹峁┒嗵幕幔≌饩拖智僖纾孩子小的时轰灵庙过这和将出现以叫凄花费榷的时间来填补! 看到这儿, 覆应该如何解释, 为什么一点英语也不会的美国学生去英国孩语为 母语的当地学生一浦逼捶 方法学习,听说很快就可以跟得里了。直拼法 本不需要会 英语装提,而应该的辨姚,尧子年龄小、有英语的环境、老师让祖伊返挠蜗返鹊雀静怀晌侍猓匀痪 OK 了!而学生丛捍使相同的学习,最 孩夜是跟小时亥的小孩不一样。

这一点,我在 12 岁的小龙跟安妮身上看 到了不同。同样的一赣,重复衬感净一样的。尤其是,对于腋节吸收的程 度不一样,节奏韵律也不一样。而成人,这方面能比 12 岁的小孩仍差太多。这也有我一直 认为即使儿子小的时胡会能在国外椿年, 赏几脯 对于小孩的语曳都会 非常有帮助。 也基于此,我过去的博文中特别多的强捣。尤其是 6 岁以上的小孩,让人们能 说好多句型真的不重要。只要他的辨姚强,一旦接触到了英语环境,他的加速度会特别 的快。 比如小宝,他只在加拿此 4 改 daycare。他在 2 富至的时贺家能够重 复一些幼儿园老师认为的间子, 可能是对他说的, 也必然是对钡的。 而同样的情堪材萦昧瞬畈欢喟肽?-实际上,安妮在中国的辨曳确实不如小宝的全面,小宝除了看的 素材多一些,安妮原本只是一该的同学,有的时烘,安妮说成人英语,虽然小宝不能对 话,但是听到或者不少。 阂踊位和小宝在一根园的小努 那赣到我看到的时涵在园里纯煲荒炅恕K杪杷担衷诨共荒茏既返刂馗蠢鲜Φ幕埃芏嗨翘艘徊糠郑缓家问他母亲。我问他,之前他听到多不多,他妈妈说从中国过去,没札。而小宝,在里 daycare 之前我们也不跟他说英语,姐姐能说一些,但是他也不会用英语回应。

他所谓开始 开口讲英语就是在幼儿园。为什么能快,我就是听得多了,能分除。所以老师的话 她很容易就记住了。 我也是认为,对于一直在中国的小孩,家长们需要赚就是为学生提供尽可能多的原版素材,锻炼学生的辨姚,对此,我当时的文章终于有了这方面的说帽然如果能够 用前面描誓辨曳类的游戏,那就要格外直接迅速。想想英语国家的小孩, 整竛dergarten 阶段用一年的时间磨这复法, 用改游戏、 训练来加强记忆, 直到产生相当深刻的印宵何壳非英语国家经常很少会看到英语的小孩呢。 最近几年,感沮的英语教学以前哑巴英语的教训,开始更加注重听说。很多的 培训班都是在教口语。很多人说一涪语好,也是引他说的好,煌外国人能交辆谩F涫担⒂镎嬲乃礁叩突故窃谠亩痢U庖彩怯⒂锕业难=萄Х矫孀钪厥 的一赴内容之一。 倚国的英语教学不尊重阅读,尤其是没有按照英语国家正规的教学方法来教阅读。 而教口语,教词汇也有一冈立竿见影的方法。所以很多人粳干嘛要用 直拼法 呢? 不用我也会开口说。至于唱,我多听几遍磁带一样可以听到了。我听过安妮已经大学的英语 教材还有教学方法,我感揪就是这样一套方案。这阜,从现在看,靠茨重复唱 磁带也可以达到提升听力学会口语以及可会话的原因, 但是对以耗读能力提升都滤 隐患。

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