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实物投影仪在英语教学中的“特异”功能

实物投影仪在英语教学中的“特异”功能

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龙源期刊网 实物投影仪在英语教学中的“特异”功能 缀查海华 来源:《中小学信息技数》2009 年第 12 期 随着信息技盛展,高科技的教具被融入学校英语课堂。在很多“电教疟中,除了 录尧电脑这两赶疟外,有一副悄悄走近孩子们的人生,它就是外表非常实 在的实物投影仪。让我们说说它在学校英语课堂中是如何错手的吧! 处鼎的“冻结手” 牛涧英语 5B Unit2 A telephone callC Ask and answer 一课里,我让书放到投影仪下,展示 C 部分照片,让同学根据截图交谈。之呵那牡匕戳送队耙巧稀岸辰帷闭飧?继而让书拿出 收好,自己跑去同学的交隶。一糕的同学好现了哪些,“书不在,投影仪也会显示啊?” 他葱疲我施施然告诉础罢馐峭队耙堑墓δ?这样老师就不用一直站在里面拿着书, 而是可以边看图边出来跟他们交痢笨醋叛驳难?我暗自得意。以翰么练习,挥惺裁葱枰な奔涔鄄斓氖焙都会毫不犹豫地选猿结”这杠。 严钙的“监督朴质且唤谟⒂锟巍S捎诳吻白急傅亩隙?眼保健操快开始了,我已经炊影仪的开 关孩子学英语买投影仪好吗,还没来得及得镜头跟镜头手臂成人学英语,就听到学生们在偷偷地笑,还有的同学在说“脚……”。我 回头看了下投影幕,上面可以完整地发现好几和的脚。

我搜镜头手臂蛋丫低范宰 学生。现在照片里展现的而且学生们的脸了。有的同学不好意思,有的女生故意坐得更直,有的 学生捂着脚笑……我故意对她们说:“从姜始,你们多了学校校长哦!只要谁不努力,镜头 就会抓住你的!”那节课的眼保健操,学生们棕辨。在上班的小间隙,我也能用这阜ā1热?当孩子用英语交谈的时貉醋值氖焙把投影仪的相机对准学生。只要看到 自己被抓进镜头,学生经常体现得赶真。实物投影仪成了我组织课程授课的好助手,让我的 英语课堂的能力发挥到绝佳的状况。 拍摄影片的“小相机” 在英语课堂中,镜头发挥的咨真不少,除了监督功能,镜头都具有了孩子上镜的机会。5B Unit 3 Hobbies 对话操练“Do you have any hobbies? Yes, I do. I like…”中,按照以前的教学,学生两 两对话。有的同学根本就不管钡什么,自顾自地坐着,有的同学扭头往说话的学员那边听,教 室上特保这赋浞掷镁低?轮到谁说话,镜头就对准谁。这样一来,说话的同学说得 认真,表演得也更到位,而其余孩子就可以从画面里发现它们的舞台。每一位同学却会融入对话 练习中,充分提升了孩子的注意力。 龙源期刊网 我们的英语课堂可以用到镜头的地方这些,比如,教授动抓词互词的时赫 需要把孩子表演对话的时涵这样真实的场景真正转化成英语课堂中合理的课堂资源。

突发 事件也好,有备而来也好,让学生们感动的也好,让孩子惊喜的也好,只要是课堂里值得谈画面, 我又可以使哪一瞬间定敢要,这样的定岗屏幕里,更能量跟的生活画面 中。我的同学却不能离开其他一赶镜”的机会,椅堂是它们的表演一对一外教多少钱,是人们发光明亮的地 方。 变化多端的“魔时 一次上课,我让实物投影仪关档队暗苹姑还?衣一节课的学生能用。投影的蓝光 戳幕里秆目。一袱的学生回首的时菏肿拥氖钟?其他学生纷纷效 仿。有的孩子走的手影,有的同学鬃雀、狐狸……涌上来的同学越来越多。我灵机一 动:为什么不把孩子多学些手影,下次学动物词汇的时衡疙现不是很好的课堂素材 样学习单词的方法不接了孩子的兴趣,而且印咸。形状类动词和方位名词等,都可以利 用投影茨影子进行课程。这样的教学才是让孩子真实参与的教学、是孩子们学习的教学。 实物投影仪是一赶实在、容易操滋具,每赶却有。它在学校英语课堂中的几 该孩子学英语买投影仪好吗,一下子让她作为孩子心目中的小孩。我相信,在侥课堂教学中,它也有更多给我们惊 叹的地方。滋师,我们必须具备一双慧眼,多留意观察,用得知的眼睛来分析教师、观察课堂, 发军多有用的教具,让学校英语课堂效率达到最优。 (抓位:江苏无锡市钱桥中心小学)

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