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国际高中

国际高中

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杭州国际高中培训学校

了提高学习效率跟效果——

天问国际高中采用分层教学走班上课。小班化教学人数从1至5个不等,**这种方法,即使英语基础再薄弱也可以上台用英语展示自我。分层走班真正推动了因材施教,实现了为学员进行学习上的“私人定制”。

此外,国际高中实行“导师制”取代传统的班主任制。所有老师对孩子进行思想里引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、留学上向导。

天问国际高中的学生将来无论留学移民也是学成归国,都需要参加国际就业市场的激烈竞争。天问国际高中把“培养教师的世界胜任力”作为终极发展目标。

实现终极目标,发展核心能力

离不开学校的核心工作——教学工作

天问国际高中的教学主要是国外大学的商科教学,内容跟上课都是全英文的,如何让一个接受了近10年的美国传统的以应试为理念的英语教育的高中毕业生很快与完全陌生的国内课程逐渐地接轨上惠州在线学英语,是有巨大难度的。

为了解决这一问题,高一英语课程主要开设FE英语,Keystone等英语互动教学,全面提高教师的据说读写综合技能。

高一阶段

主要是夯实学生英语基础,为高二GAC和语言培训课程作准备杭州小学初高中英语培训,同时开设中方数理化等理科教学。

高二阶段

学生全面学习GAC课程,由于前期高一打下的良好英语基础,学生可以顺利上有外教授课的数理化等高考教材,同时进行ACT和雅思语言培训课程,为教师的语言考试作准备。

高三阶段

继续进行GAC 第三级别的学习,针对国外大学学科设置,同时设立个别AP课程,对GAC课程进行合理补充,作为国外大学衔接课程的基础课程,为学生出国后成功融入课堂进一步夯实基础。

高三下半年,开设部分人生技能教学,以便孩子更好地融入国外的人生,如:咖啡制作,烹饪教学,调酒课程,社交礼仪教学嘉兴在线学英语,高尔夫,游泳,滑冰等。

为提高学习效率跟学校效果

我们采取分层教学走班上课。同是一门英语课杭州小学初高中英语培训,我们让一个班的学员按照入学成绩分成三个小班进行教学。他们有不同的教材、不同的学校、不同的试卷。但原因都是一样的:提高学生学习成绩。不光英语这样,数理化等高考教材也又这么。小班化教学人数从1至5个不等,**这种方法,即使英语基础再薄弱也可以上台用英语展示自我。分层走班真正推动了因材施教,实现了为学员进行学习上的私人定制。

我们建立“导师制”取代传统的班主任制。所有老师在每年的9:00-10:40对学生进行英语辅导。学生接受辅导以后,每天需要尽快总结,导师及时反馈辅导结果。为增加学生英语水平,我们提出学生所有用英语填写反思表。

天问国际高中在高一就为教师开设英语教学,学生不需要另外花钱在培训机构学习雅思。雅思教师覃舒雅曾执教于英国阿伯丁大学,个人在英语高考也获得了接近满分的名次,有多年的英语教学心得。

国高的学生们每天却进行着英语听说读写的课堂学习。不同于传统的英语学习,每天国高学生们是看BBC获得新闻,用英文表达现在吃的是怎么,阅读的或许是蚂蚁标本的各类收集方式。写的不是李华的一天是怎么样,而必然是关于学生能否应该从高中开始学英语的见解和想法。他们的日常其实就是在英语环境下生活跟学习的日常。

从一名高一新生入学会参加一次雅思入学考试。根据检测状态让每个孩子建立不同的教学规划。而一个菜鸟级的考生如何练就成身经百战的老鸟的呢?这全靠我们的课程模式。

为了使学生们汲取充分的营养,我们的教学模式如同是一场正式的西餐。高一年级开设的托福入门教材,就像牛排的前菜一样。打开孩子的胃口,让同学作为雅思有充分全面的知道,同时转型学生传统英语学习的逻辑,全面强化英语的据说读写应用素养。进入高中高二,面对数次雅思真实考试,我们为同学提供像西餐主菜一样重量级的教学;雅思听说读写每一项又有基础和方法教学帮助学生加强基础掌握方法,真正的提升英语的运用效率。当学生们吸收了足够的营养,我们的刷题跟模考课程就像饭后甜点一样,让孩子回味知识,并且适应真正的考试环境。

高一蔡荣克同学,在学了半学期雅思后,获得了首考总分6.0的好成绩!李冰心、韩心语、董宇点也在短短的几个月的学习后提分明显。另外,天问国际高中的教师的托福成绩的均分高于美国学生的年均水平。

天问国际高中成功引进中国GAC课程,该教材旨在激发员工的实际操作效率,如对话、调查报告、写小论文、角色扮演等等。GAC课程除了有效的提高学员的英语语言意识并且帮助学生确立坚实的美国学习学术技能。爱荷华大学(University of Iowa)自2007年开始招生了数百名GAC毕业生。该校研究显示,与其它国际学员相比,GAC毕业生更好地为学校预科学业做好了打算,大学GPA更高,通常毕业时获得双学位或三学位。

考虑到学生的英语学习能力跟语言水平,我们为教师量身定制了理科的双语授课环境,在高一阶段,学生主要学习数学必修1,2,4,5的相关主要知识点,物理化学等科学教学学习必修1,2和个别选修内容,在高一阶段把孩子无法熟练使用这种知识点,并加入科学入门的教学,让孩子了解科学常用的英文表达方式。

在高二阶段,针对英语成绩良好的A班,学生直接进入GAC一级课程的学习,数学课采用双语授课的方式,老师鼓励同学进行中英文的知识点的成功转换,给孩子创造双语授课环境,让孩子全面适应全英文课本的学习,并学习基本的实验和书写论文的方式。而对于英语成绩较弱的B班,实行中文教材,英文练习的方式,让同学熟悉英文专业词汇,会简单使用英文回答原因,为接下来的GAC课程学习打下基础。C班学生基础弱,在高中上学期完成英文知识点的学习,下学期进入GAC1级课程的学习。在高三时,A班学生学习GAC3级课程,同时可以参与ACT考试,考出自己梦想的成绩,而BC班则进行GAC 2,3级的学习。

咨询热线【杨老师】:17706502967

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