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对英语小班化教育的反思

对英语小班化教育的反思

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对英语小班化教育的思考 - 对英语小班化教育的思考 佚名 来源: 小绿芽学堂 2007-06-14 摘要:社会的飞速发展,中国的国际化进程

英语小班化教育的反思 佚名 来源: 小白芽学堂 2007-06-14 摘要:社会的迅猛发展,中国的国际化进程,迫切地让我们认识到英语学习 的重要性,而遭遇国人“哑巴英语”的境况,究其原亿于我们英语教学的缺 陷。 本文提尝语小班化教育,小班化教育是区悲教育的以班级为单 位的集体教育,它为我们产生的,不角一付学生数量的差异,隐藏在其 呵需要深入探究的教育理念跟思想方式的深层的观念革新, 是对传统教育的 掏变革。通过对英语小班化教育的了解跟探斯我们发现,国人能真实实 现英语交溜光。 关键字:小班化 英语教育 师生关系 药教 创新教育 语言学习是以交量的的,随着中国世贸组织的加入,北京申奥以及广州 申博的陆续顺利, 近几年来信息技蔬速发展,整羔无时不刻无处不在地 告诉我们美国的国际化和英语的普及化。然而,当结不乏怀揣膏型英语 等级证书的沁,而当人们遇到用人单位真正的英语交连通常结结巴巴, 无比尴尬。 这种国人无奈的“哑巴英语”存在,究其原邑键在于我们的英语教学, 为了适应这跟期望、机幽时代,英语已不单单是一门语言学科,更 是一门人文学科。 谆门世界性的语言,它是新世纪人与人交际的重要渠道之 一,传达着他们的观念跟爱情。

一有把英语教学贴近人生,贴近实际,才能 真正展现衬价值。 换而言之,也就是只有把孩子进行茨小组语言合琢攀钦嬲庖迳涎Ш糜⒂铮醚嬲靡嬗谖蠢础 以往的英语教学都是以 50-60 人为织教育, 而茨课堂教学是塔 式发射的,这种课堂组织方式椽“秧田式”,学生面对老师依次而坐初中英语,教学 活动智学员的双弦教学方法覆盖面广、反馈面窄。所以刺学中 只有灵眠的孩子在反馈这种信号英语培训价格, 待孩子也是“听众”, 没有发言机会, 得不到教师的鼓励肯定,思维处于消极煌状态。《基础教育课程改革纲要》 中也指掣谋涔谧⒅刂洞诘那阆瞪积极帜学习态度,使换≈队牖炯寄艿墓掏背晌Щ嵫昂托纬烧芳壑倒鄣墓獭 要改 变比较强弟学习、死记硬背、机械练习的状况,倡导学生治与、乐于探 究、勤于动手,培养孩子搜集跟处理信息的素养、宦知识的素质、分吴 锯的实力并且交料总力。椰要摆脱“哑巴英语”的状况,实现 真正地英语交痢班化的英语教学势在必行。 小班化教育是现代大学教育改革的世界性发展乾是推进素质教育的一项重要变革 举措。自夸美纽斯《揣论》中第一次提赤级授课制他们一直沿用到健管在包括 上海、北京等地,小班化教育已经建立得如槐,在待地区,它依然是一种能够频摹熬陆逃薄5牵“嗷逃恢中碌慕逃绷乔逃囊 班级为单位的集体教育,它为我们产生的,不角一付学生数量的差异,隐藏在其菏切枰钊胙芯康慕逃勰詈退枷敕椒ǖ纳畈愕睦砟畋涓铮嵌源辰逃奶捅涓铩 究竟,它会使我们的英语教学有何突破性进展呢? 一、师生关系更和谐糜⒂镅笆且桓僚Φ墓蹋枰曰男睦砬楦蟹瘴ブ 撑, 而孩子的良好的感情氛围创于英语教师的翟及学习过程的追堑 践证冒嗉豆婺T酱师生之间感情交融就越冉淌Χ园嗉兜墓芾硪簿驮侥眩 学生交往的次数就越低, 学生之间的合淄不容易进行。

相反小班额的情亢 由于数量的棘学生受教育的时间、堂去改变,师生交往的频率加椿 往机会袁师生之间非常清楚,感情十分密切。每一位教师却有参加英语课堂 活动的机会, 进行双边活动, 活跃了孩子的英语思维, 邓学生的竭力衷, 即使是性抚生也能在和谐的气氛之中变得幸福而骄傲。 同时,班级规模的慈课堂组织方式仍直接阻碍去同学学习英语的感情, 比如,50 跟的刺学只能是秧田式座位排列,它很适合于教师讲、学生 听的特色课程授课儿童英语在线学习小班化,而作为教师情感交往以及创造性素质的磨炼攒崔。 学生在英语课里交际能力的磨炼可谓纸上谈兵。陶行知先生曾提澈“在儿童 教育中能?39;五磁',解放儿童的手指、嘴、头脑、时间、空间.”让孩子用 自己的脑子思考原因,用自己的眼睛说城需要说的东硒不要禁锢她们的 思想。而“小班化教育”的空间布置,无疑会有利于儿童身心的解放。而当班级 额度较小时,如 20 敢时,座位可排列成马蹄形、扇形、半球形、圆形、V 形、T 形等,学生可以在最简单的环境中快乐地学习。 其次, 可以激发学生与学生之间的团队合酌每一赣都感受到自 己存在的价值,激发并迎合学生的情感需墙者相结合,可以产生以“教师为 中心的学生间的双嚣”模式,从而获得绝佳的教学效果。

既便于学生互相讨 论,相互交林能甩生、学生间的心理距离,驭生互动和孩子相处的 密度跟频率儿童英语在线学习小班化,鸳生的人群合锥,从而在真实含义里建立交际。 二、药教更细致入微 教师在英语课堂里能实现以人为本、药教,公平对待每一跟,必须 有羔——在班级的人数适度的情盔行。 小班学生数量的吉铅必 须特别关注每跟的搁奎加关注教育细节的设计跟教育环境的布置, 小班化教育精致的特征能铅还要“精心”。 在教育环境的改进方面,教学硬环境的布置里,注重心灵的渲染,力侵 “腐、情感化、知识化”三者的统一。在腐环境设定里,要为学生提供 展示自我的表演;在情感化环境设定里,要为孩子创造触的温情氛围;在知 识化环境设定里,让每堵墙每扇窗都要说话,进一步延伸教育时空。且建立有利 于社交交往的软环境,以真诚的心态面对同学;以热情的语言鼓舞学生;以饱满 的情芯学生;以尽力的评判激励员工。使每跟却会椽口说英语,认 为自己是很优秀的,能不受任何限制自由发展。 实践证梦堂上发言浑演示性学

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